Quase metade dos estudantes brasileiros recorre semanalmente a ferramentas de inteligência artificial para aprender, segundo dados do Pisa 2025 divulgados pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) nesta terça-feira (8). O índice no país é de 48%, acima dos 46% registrados na média dos países e economias da organização.
A pesquisa também identificou diferentes usos da tecnologia nas atividades escolares. No Brasil, 40% dos alunos afirmaram utilizar chatbots para realizar uma pesquisa inicial sobre um assunto novo. Na média da OCDE, esse percentual foi de 31%.
Para resumir textos que precisavam ler, 31% dos estudantes brasileiros disseram usar inteligência artificial, contra 30% na média da organização. Já o uso para preparar rascunhos de trabalhos escritos foi relatado por 27% dos alunos no Brasil, abaixo dos 29% observados na OCDE.
A parcela de estudantes que declarou nunca ou quase nunca usar chatbots em nenhuma das atividades escolares analisadas foi de 11% no Brasil. O percentual chegou a 14% na média da OCDE.
Celulares nas escolas
O levantamento também relaciona o uso de dispositivos digitais ao ambiente escolar. Em 2025, 81% dos estudantes frequentavam instituições cujos diretores afirmaram que celulares não eram permitidos nas dependências. Em 2022, essa proporção era de 37%.
De acordo com a OCDE, alunos de escolas que proíbem celulares têm, em média, 13% menos probabilidade de relatar distração digital. No Brasil, 25% disseram que os colegas frequentemente se distraem com dispositivos digitais durante a maioria ou todas as aulas de Ciências.
Como funciona o Pisa
O Programa Internacional de Avaliação de Estudantes é coordenado pela OCDE e mede, a cada três anos, conhecimentos e habilidades de jovens de 15 anos em Ciências, Matemática e Leitura. Além das provas, a avaliação reúne informações sobre a aprendizagem, a escola, a família e o contexto dos estudantes.
O Pisa 2025 avaliou alunos em 91 países e economias. No Brasil, participaram 30.140 estudantes de 1.053 escolas, grupo que representava cerca de 2,185 milhões de jovens de 15 anos. Cada aluno fez dois testes de uma hora, voltados a disciplinas diferentes, e respondeu a um questionário de aproximadamente 35 minutos. Os diretores também preencheram questionários sobre a administração, a organização e o ambiente de aprendizagem das escolas.
